Mahmoud Amiri sur l'apprentissage et l'entraînement

پادکست چهار نعل: Mahmoud Amiri sur l'apprentissage et l'entraînement

خلاصه

Dans l'épisode vingt-neuf de Radio Chaharnal, Mohsen Pourheidari discute avec Mahmoud Amiri du sujet de l'apprentissage et de l'entraînement en équitation. Amiri souligne l'importance de la formation des cavaliers amateurs et l'utilisation de méthodes traditionnelles, en mentionnant le besoin d'équipements appropriés et d'entraînements de base pour maîtriser les chevaux. Il considère le rôle de l'entraîneur comme essentiel pour établir une relation positive et de confiance entre le cavalier et le cheval, et insiste sur la nécessité de former des cavaliers pour réussir en compétition. De plus, les défis économiques et culturels dans l'enseignement de l'équitation et le besoin d'assurance et de soutien financier pour les entraîneurs et les cavaliers sont abordés. Amiri souligne l'importance de choisir le bon entraîneur et de faire preuve de patience dans le processus d'apprentissage, affirmant que le succès en équitation nécessite du temps et de la patience.

نکات کلیدی

سرفصل‌ها

پرسش‌های متداول

از چه سالی شروع به آموزش سوارکاری کردید؟

من از سال ۱۳۶۴ سواری را در باشگاه ژاندارمری شروع کردم.

چند اپیزود برای رادیو چهارنعل تولید کرده‌اید؟

در سال ۱۴۰۲، ۲۸ اپیزود برای رادیو چهارنعل تولید کردم.

چرا سوارکاری ولتژ برای سوارکاران آماتور توصیه می‌شود؟

چون به سوارکار کمک می‌کند تا نشست بهتری بر روی اسب داشته باشد و ارتباط بهتری با بدن اسب برقرار کند.

چگونه می‌توانم یک مربی مناسب برای سوارکاری انتخاب کنم؟

مربی درستی انتخاب کنید و به او زمان بدهید تا برنامه‌اش را اجرا کند.

چقدر زمان نیاز است تا به یک سوارکار حرفه‌ای تبدیل شوم؟

زمان زیادی لازم است و ممکن است تا ۳۵ سالگی به درک اصلی برسید.

متن کامل گفتگو

Bonjour à tous, chers auditeurs de Radio Javan. Je suis Mohsen Pourheidari et ici, c'est Radio Chaharnal. Avant toute chose, je vous souhaite à tous une bonne année et je vous souhaite sincèrement progrès, santé et tranquillité, en espérant que de bons jours vous attendent. Je voudrais prendre quelques minutes pour vous expliquer Radio Chaharnal en 1402 et vous informer des événements passés et vous parler des programmes de la nouvelle année. Grâce à votre soutien, j'ai pu produire 28 épisodes en 1402 avec l'aide des aînés, des vétérans et des professeurs du sport équestre. Au début, je n'étais pas très fort et mon contenu n'était pas de qualité, mais avec le soutien que vous, amis et nobles, avez apporté, j'ai essayé de produire un contenu de meilleure qualité.

J'espère que Dieu me donnera la même énergie cette nouvelle année pour que je puisse produire des programmes de meilleure qualité pour vous, chers amis. Cette année, je m'efforcerai de me concentrer davantage sur les provinces et de parler de leurs problèmes et difficultés, et de faire entendre les préoccupations de la communauté du cheval et de l'équitation à ceux qui prennent des décisions dans ce sport. Avec votre aide et votre soutien, nous pourrons créer une nouvelle culture dans ce sport et dans le domaine du cheval et de l'équitation. L'année 1402, malgré tous les hauts et les bas pour la communauté du cheval et de l'équitation, a également eu une bonne conclusion, à savoir qu'après près de deux ans, la Fédération équestre a eu un président et est sortie de l'intérim et de l'incertitude. Comme beaucoup d'entre vous le savent, M. Mohammad Kazemian a été élu président de la Fédération équestre. Je le félicite et lui souhaite succès et progrès. Ce que je dois vous dire, chers amis, c'est qu'aucune fédération ne peut aider la communauté du cheval et de l'équitation sans l'aide de chacun d'entre vous. Ce que je veux dire, c'est que si nous ne commençons pas par nous-mêmes et ne voulons pas changer et revoir ce que nous faisions, notre situation restera la même.

J'espère que cette nouvelle année, nous réfléchirons davantage et prendrons de meilleures décisions pour pouvoir voir une amélioration des conditions du cheval et de l'équitation en Iran. Merci d'avoir écouté mes paroles. Le vingt-neuvième épisode de Radio Chaharnal porte sur l'apprentissage et le coaching en équitation. Mon invité est Mahmoud Amiri, un entraîneur et cavalier très technique et très apprécié que nous ne voyons malheureusement pas sur les terrains de saut en raison de problèmes physiques qui l'empêchent de participer aux compétitions, mais qui est un entraîneur très technique et très compétent. Vous allez entendre des discussions très intéressantes dans cet épisode. Personnellement, j'ai beaucoup appris et je félicite Mahmoud Amiri pour la publication de son livre, qui est le premier chapitre de ses écrits, et il prévoit d'écrire d'autres sujets à l'avenir pour les offrir à la communauté équestre.

Je ne parlerai pas plus et je vous invite à écouter le vingt-neuvième épisode de la radio Chaharnal et le premier épisode de l'année 1403. Au nom du Créateur unique, suite aux épisodes que nous avions consacrés à l'éducation avec les aînés et les maîtres, cet épisode est également en compagnie de l'un des, mieux vaut dire, maîtres de la communauté équestre. Peut-être que l'âge ne correspond pas aux maîtres, mais à mon avis, il est un maître dans son travail. Je suis en compagnie de Mahmoud Amiri cher, fils de l'honorable maître Mohsen Amiri, l'un des grands et aimables du sport équestre et des véritables grands et renommés vétérans. Tu m'as accordé du temps et tu as eu l'honneur de communiquer avec l'audience de la radio et une autre chose, je te félicite pour la publication du livre et je l'ai annoncé sur mon canal et j'espère que ceux qui sont intéressés iront et suivront ce livre. À mon avis, le livre est très fluide et j'ai lu quelques pages en environ une demi-heure et j'ai beaucoup apprécié et même appris. Bravo. Je sais qu'il y a une deuxième série, c'est-à-dire qu'il y a plusieurs séries. Inch'Allah tu le donneras bientôt pour que les amateurs de chevaux puissent en profiter et en tirer plaisir. Eh bien, nous sommes à votre service. Tout d'abord, je salue vous et tous les téléspectateurs et auditeurs du bon programme radio. Je te remercie pour l'effort que tu as fait et en réalité tu as lancé cette page et ce canal et tu as permis au moins à la nouvelle génération d'entendre l'histoire orale de l'équitation iranienne des cinquante dernières années en direct et de sensibiliser la nouvelle génération. Tu es très instruit. Merci pour ta gentillesse. Je suis à votre service. En tant qu'ami et camarade de club, j'ai travaillé à tes côtés. J'ai vu ton travail de près. Que ce soit avec le cavalier ou avec le cheval, tu travailles avec beaucoup de patience et j'ai vu comment tu consacres du temps à la base des cavaliers et même de tes chevaux avec beaucoup de patience, ce qui est l'un des éléments que tous ceux qui travaillent avec les chevaux doivent apprendre. Je veux savoir depuis quelle année tu as commencé à enseigner l'équitation aux chevaux et aux cavaliers de manière professionnelle, c'est-à-dire quel âge avais-tu quand tu as commencé et enseigné ? En vérité, depuis l'année 75, en réalité, j'ai commencé mon travail indépendant sous la supervision de mon père dans le club où ils travaillaient. C'est-à-dire qu'en même temps que nous avions une indépendance professionnelle et qu'une responsabilité nous était confiée, nous étions en même temps vérifiés et sous surveillance. C'est-à-dire que si notre entraîneur nous confiait un cheval pour travailler ou un élève amateur pour que nous travaillions dessus, nous étions en réalité sous la supervision de cet entraîneur en chef. Celui qui est en réalité notre chef. Nous avons commencé notre activité éducative jusqu'à aujourd'hui. C'est-à-dire que pendant les sept ou huit premières années de notre enseignement, lorsque nous enseignions à nos élèves ou travaillions avec les chevaux, nous étions sous la supervision d'un entraîneur plus expérimenté que nous. Ce n'était pas que notre entraîneur nous laisse à nous-mêmes parce que nous avions des titres ou des expériences de compétition.

Maintenant, j'avais cette chance de commencer le travail de cette manière. 28 ans 76, 7 je pense 76, 77. Maintenant, il est possible que je n'aie pas exactement cela en tête, mais je me souviens que mon père, dès l'âge de 15, 16 ans, me donnait en fait l'autorisation de travailler avec des cavaliers amateurs, mais sous sa supervision. C'est-à-dire qu'il nous contrôlait. Eh bien, cher Mahmoud, en tout cas, ton père est l'un des grands et vraiment des notables de ce sport, et je sais que tu as commencé avec ton père. Comment était ce processus lorsque tu as commencé sous la supervision de ton père à cette époque ? C'est-à-dire comment étais-tu formé ? Commençais-tu par l'écurie ou étais-tu dans le manège ? Je voudrais que tu donnes une explication pour que l'auditeur de Radio Channel sache comment votre génération a grandi et est arrivée à ce point. Oui, bien sûr. J'ai commencé l'équitation en 1364 au club de la gendarmerie situé à Séoul, près du club Shaki. J'ai commencé l'équitation là-bas en 64 sous la supervision de mon père et bien sûr de ses élèves seniors à l'époque comme Rakhshan Radpour, feu Farzin Farzaneh, et je pense que la plupart de ses élèves seniors travaillaient avec nous dans le manège rond. C'est-à-dire que notre équitation commençait d'abord à l'intérieur du box. C'est-à-dire qu'avant de commencer l'équitation, nous devions apprendre une série de choses sur l'éthologie, une série de choses sur la gestion des écuries, l'éthologie et...

La connaissance des outils avant que nous ne nous rapprochions de l'essentiel, ces explications nous étaient données par des élèves seniors et plus expérimentés comme M. Radpour et M. Fardaneh. À la fin des années 60, Mahmoud Makarinejad, Hamid Maqsoudi, Majid Maqsoudi et, autant que je me souvienne, M. Faramarz Teimouri, le fils de feu Teimouri. Ces personnes, en raison de leur expérience, donnaient des formations de base aux cavaliers amateurs sous leur supervision. Maintenant, du nettoyage de la selle, de la maison de la selle.

La connaissance des outils, le matériel de soins, l'écurie, la litière du cheval, la discipline et la rigueur nécessaires à l'intérieur de l'écurie. Et comme ce club était un club militaire, nous devions automatiquement commencer à travailler comme un soldat. Depuis l'intérieur du box, avant de monter, il fallait absolument que le cavalier lui-même fasse les soins, c'est-à-dire qu'il n'y avait pas de palefrenier dans ce sens pour faire votre travail. Vous, en tant que cavalier, deviez aller et faire les soins avant de monter, recevoir la selle et les équipements.

Et vérifier si cela est en bon état ou non. Après les soins et la mise en selle, nous entrions dans un manège appelé manège rond, un double manège rond qui avait en fait deux murs en béton hauts et bas, et à l'intérieur de celui-ci, nous commencions la ligne d'équitation avec les selles indiennes de l'époque et ce qu'on appelle aujourd'hui la selle Shirazi, et sans étriers pendant trois à six mois, cela dépendait de celui qui.

Nous vérifiait ou se tenait au-dessus de nous pour décider si vous pouviez changer de manège. C'est-à-dire que nous, en tant que cavaliers amateurs, n'étions pas autorisés à sortir du manège rond. C'est-à-dire que nous n'étions pas autorisés à être présents dans un manège où se trouvaient des cavaliers de niveau supérieur. Nous devions, pendant 3 à 6 mois, à la discrétion de l'entraîneur principal, obtenir la permission d'entrer dans des classes de groupe de niveau supérieur.

Maintenant, ce niveau supérieur s'appelait à l'époque le manège supérieur où trois jours par semaine, les cavaliers de haut niveau, c'est-à-dire les 10 premiers des titres, par exemple des niveaux 30 de l'époque, participaient. Il y avait beaucoup de gens qui avaient des titres et c'était très important pour nous de participer à leur travail d'équipe. C'était une motivation pour nous, c'est-à-dire que nous nous efforcions d'y arriver, nous nous efforcions de passer du manège rond au manège supérieur pour la formation suivante. Après un certain temps, on vous donnait des étriers, bien sûr, à l'intérieur du manège rond, à la fin de la séance, on nous permettait aussi de prendre les étriers.

Mais bon, généralement, nous faisions les exercices sans étriers pendant 3 à 6 mois, nous marchions, nous faisions du trot sans étriers en groupe dans le rond. C'est-à-dire que tout était sous contrôle. Ensuite, quand l'entraîneur jugeait que nous pouvions vraiment aller avec plus d'énergie professionnelle, le programme était le même là-bas. Ce n'était pas que cet exercice sans étriers soit supprimé. Habituellement, nous devions marcher sans étriers pendant les 25 à 30 premières minutes de la séance et faire nos exercices au trot sans étriers.

C'est-à-dire que nous devions avoir atteint ce niveau dans le manège rond pour pouvoir faire les exercices sans étriers, et généralement, pendant les 20 à 25 dernières minutes de notre séance, on nous permettait de prendre les étriers, avec cette selle, avec ces selles très.

Très bien. L'un des professeurs était un bon cavalier et je n'ai pas eu la chance de le voir de près, mais j'en ai beaucoup entendu parler.

Le faisiez-vous dans les cours collectifs ou pas ? La vérité est que dans les cours publics qui étaient organisés, à la fin de chaque séance, après que les cavaliers se soient échauffés, ils le faisaient et les chevaux étaient également prêts. On nous demandait une série de mouvements que 90 % des membres de la classe étaient capables d'exécuter. Comme par exemple, la séance touche à sa fin et le travail est sur le point de se terminer, on nous demandait avant de descendre.

De desserrer la sangle, la sangle du cheval, et dans le même état monté, de retirer la selle de dessous nous et de la poser sur la barrière à côté du manège. C'est un travail difficile. En termes équestres, on appelle cela le désellage au galop. C'est-à-dire que 10 cavaliers au galop viennent ensemble, retirent simultanément leurs selles de dessous eux, les tiennent à la main ou sur la tête et continuent ainsi au galop. Ce mouvement s'appelle le désellage, qui est généralement effectué à un niveau professionnel au galop. On nous demandait aussi ces mouvements ou le debout monté ou.

Ce que les cavaliers utilisent aujourd'hui comme pas debout ou trot debout dans leurs entraînements pour mieux répartir le poids sur les étriers et leurs pieds. À l'époque, cela était exécuté de manière plus intense sur nous sous le nom de debout monté. C'est-à-dire que tous les cavaliers qui allaient participer à des compétitions de saut ou qui s'intéressaient au polo ou voulaient travailler ou participer à des compétitions de cross-country ou de résistance devaient effectuer tous ces mouvements dans des cours collectifs. Par exemple, le debout monté en faisait partie.

...que les étriers sont plus courts que les étriers de course, c'est-à-dire que l'étrier arrive au niveau de l'avant de la selle. Maintenant, les étriers en cuir sont devenus très courts, mais en fait, c'est comme si vous étiez debout sur la selle. Ce mouvement s'appelait "debout en selle" et dans les cours collectifs, il demandait à tous ses cavaliers de le faire, ou de monter et descendre. Monter et descendre était quelque chose où vous marchiez et le moniteur vous demandait de descendre et de remonter sans étrier. Ce sont des mouvements qu'il demandait à tous ses élèves. Maintenant, des mouvements plus professionnels comme le saut, le saut double face, comme le ciseau au galop.

Comme le mouvement de coucher le cheval, ceux-ci devenaient très spécialisés et il demandait ces mouvements à ceux avec qui il travaillait en privé. Dans les cours publics, nous faisions plus souvent le "debout en selle", le démontage et le remontage. Quelle est la part de ces mouvements dans l'amélioration du cavalier, toi qui as l'expérience ? Voyez, à mon avis, nous en profitions à l'époque.

Parce que dans ce club où il y avait par exemple 60 chevaux, il était possible de faire ces exercices avec des chevaux non sportifs, c'est-à-dire qu'il y avait des chevaux sur lesquels vous pouviez faire ces exercices. Par exemple, aujourd'hui, quand j'achète un cheval pour 50 000 dollars ou un cheval local pour, je ne sais pas, 500 millions de tomans, faire ces mouvements prend une autre direction. C'est très bien que le cavalier connaisse ces choses, mais bien sûr, faire des mouvements comme monter et descendre, faire des mouvements.

Le spectacle en équitation nécessite que vous ayez les moyens. Les moyens principaux au minimum, mais cela a un impact très significatif sur le cavalier. Cela a un impact sur la maîtrise du cavalier, sur le développement du courage et la compréhension mutuelle du cheval, et cela peut être positif, mais bien sûr, cela nécessite de bons moyens. Nous devons avoir les chevaux, notre classe doit avoir les outils pour ce type de travail. C'est-à-dire.

C'est bien, c'est certainement bien, nous devons avoir certains moyens principaux de cette manière. Parce qu'après tout, l'équitation ou presque maintenant le voltige et l'équitation sont presque dans la famille de la gymnastique à cheval, certains mouvements sont considérés comme olympiques. Eh bien, si c'est considéré comme une discipline olympique, nous sommes actuellement à zéro absolu. Des débuts ont été faits, mais il n'y a pas eu de soutien parce que je pense qu'il n'y avait pas d'argent à gagner. C'est exactement ça, c'est-à-dire que si quelque chose ne génère pas de revenus, malheureusement, c'est complètement annulé.

Dans l'un des épisodes, je pense que c'était le deuxième ou le troisième, j'ai diffusé une conversation de Babak Khan Shakib qui disait que la meilleure méthode est que les cavaliers amateurs commencent d'abord par les jeux de voltige ou l'équitation qui n'a pratiquement ni étrier ni main avant, seulement deux poignées, pour préparer la position du cavalier et il insistait beaucoup sur ce point. Là, j'avais beaucoup de citations de votre père et du défunt Teymouri sur combien cela influence le processus de l'équitation. Toi qui étais dans ces cours, à ton avis, combien cela peut-il aider à former un cavalier amateur ? Parce que moi-même, j'ai de l'expérience, c'est-à-dire que j'ai commencé.

Dans plusieurs séances, j'ai travaillé moi-même et monté à cheval, et j'ai effectué ces mouvements dans le jeu de voltige. Quel est ton avis à ce sujet et dans quelle mesure cela peut-il influencer le fait qu'un cavalier amateur commence par cela avant de s'asseoir sur la selle équestre ? Certainement, maître Babak Khan Shakib a raison et la position assise est l'essence de l'équitation, et pour que le cavalier atteigne cette bonne position, il est préférable d'avoir un contact plus direct avec le corps du cheval.

L'utilisation de la sangle ou de la selle de voltige, qui était très utilisée dans le passé, ou d'une sangle avec deux poignées sur laquelle le cavalier s'asseyait sur un tapis ou une couverture sur le cheval sans selle et utilisait les poignées de cette sangle pour maintenir son équilibre. Cela a certainement un impact significatif sur l'adhérence et l'augmentation de la conscience corporelle. Le devoir d'un entraîneur est d'augmenter votre conscience corporelle.

La connexion avec le cheval et le premier sujet de la position assise est que le centre de gravité du cavalier et le centre de gravité du cheval se rapprochent, et cela fait partie des méthodes les plus correctes et les plus précises en équitation classique et moderne qui sont soulignées. Étiez-vous au club de la gendarmerie ? Oui, nous avions généralement 5 à 10 selles de voltige qui étaient utilisées pour les travaux équestres. Mais bon, je dis que là-bas, comme c'était un club, c'était comme si vous entriez au lycée et choisissiez d'y aller.

Scientifique, mathématique, littéraire ou autre chose. Là-bas, c'était pareil. Vous aviez cette possibilité, c'est-à-dire que même si quelqu'un voulait s'intéresser aux courses et avait les conditions physiques, ou s'intéressait au polo, ou aux compétitions de cross-country, ou au saut d'obstacles ou au dressage, cette possibilité était offerte dans ce club. Je ne sais pas, je pense que vous n'êtes pas allé au club de la gendarmerie. Le club de la gendarmerie ressemblait à un musée, c'est-à-dire que vous entriez dans ce club et en passant par l'allée de l'écurie, vous aviez l'impression d'entrer dans un musée. C'est-à-dire à partir de ces barres qui.

Étaient installées dans les mangeoires murales, 50 rangées l'une derrière l'autre et derrière elles se trouvait l'écurie. Là-bas, il y avait la possibilité pour le cavalier de pratiquer dans n'importe quelle discipline qui l'intéressait, à son plus haut niveau. Parce que là-bas, les jockeys turkmènes montaient aussi, comme Ismail Khojandli et Ghafour Jamali, qui était l'un de nos meilleurs sauteurs dans les années 70 et a participé à des compétitions de haut niveau. Un jockey qui était une figure, un entraîneur de courses, venait dans ce club et entrait dans l'histoire du saut et il y avait de très grandes compétitions.

Maintenant, je veux dire que cette équitation avec la sangle de voltige ou la selle de voltige a une relation très directe pour le cavalier afin de rapprocher son centre de gravité de celui du cheval et cela aura certainement un impact très positif sur son avenir.

J'ai complètement expliqué votre programme après la fin des cours. Habituellement, toutes les deux ou trois séances avant que le cours ne se termine, nous devions enlever les selles des chevaux ou les barres.

Et après que le travail était terminé, de la même manière, nous soignions le cheval que nous avions reçu, nous devions à nouveau le soigner, le seller. Après que le cours était terminé, nous enlevions la selle et lavions nos équipements avec du savon, soignions notre cheval et le rendions. Ce n'était pas que nous emportions simplement la selle à la maison. D'ailleurs, je dois dire que la sellerie de ce club ressemblait aussi à un musée, c'est-à-dire que ces tréteaux étaient disposés en ordre, vous entriez dans la maison et cela vous impressionnait, tellement c'était beau et bien rangé.

Les écuries sentaient toujours le savon, c'est-à-dire qu'elles étaient constamment nettoyées. Ceux qui y travaillaient, nous les remettions. Nous avions un responsable à la maison et si votre selle n'était pas propre et rangée, il ne la prenait pas et disait qu'il fallait la ramener et la laver avec du savon. Maintenant, s'il le jugeait bon, il disait de mettre de l'huile après, mais généralement nous lavions avec du savon. C'était les bases de vos cours d'apprentissage. Oui, de même, les chevaux, lorsque votre travail était terminé et qu'ils étaient secs, nous avions la responsabilité de prendre le cheval qui était sec.

Nous l'emmenions dans le manège. Nous avions un manège pour en fait faire rouler nos chevaux. Après que le travail était terminé, c'était notre obligation de prendre le cheval dans le manège, il se roulait et après s'être bien sali, nous le ramenions et l'attachions en fait à l'allée de l'écurie et commencions à le soigner, c'était en fait le programme que ce cheval après la montée devait absolument se rouler. Maintenant, quel mécanisme cela crée et nous savons sûrement qu'ils disent qu'un cheval qui a beaucoup travaillé, se roule et se lève, sa fatigue disparaît.

Maintenant, c'est une discussion et une autre discussion est que nous devions le soigner plus longtemps car il devenait sale et sablonneux et lorsque nous le soignions et que cela a quelle philosophie, cela reste. Nous ne savions pas quelle philosophie cela avait à l'époque, plus tard nous avons compris quel impact le massage et le soin avaient sur la circulation sanguine et d'autres questions. Explique-nous ce qui se passe lorsqu'il se roule. Oui, ce qui se passe quand ils restent très longtemps sur quatre pattes. Maintenant, dans la nature en mouvement, moins de pression est concentrée sur les membres locomoteurs.

Le facteur de survie chez le cheval est le mouvement. Lorsque nous faisons entrer les chevaux du troupeau et de la nature dans le club, c'est un environnement complètement artificiel. Nos chevaux restent au moins 22 heures dans le box et ensuite si tout va bien, ils sortent deux heures. Maintenant, ils peuvent être promenés, soignés, travailler en dehors du box et revenir, recevoir des services après le travail et retourner dans le box. Lorsqu'il se roule, tout ce poids de 22 heures est retiré de ses sabots.

Et de ses membres locomoteurs et il ressent une euphorie indescriptible qui lui permet de se revitaliser et de prendre beaucoup d'énergie. Et à ce moment-là, on nous demandait que cela se produise absolument après le travail. L'une des raisons pour lesquelles ils se lèvent souvent après s'être roulés et commencent à donner des coups de pied et à courir est peut-être cela. Pratiquement un sentiment d'euphorie. Mon oncle, ce dont nous avons parlé jusqu'à présent concernait cela.

Selon quelles conditions tu as grandi, mais à l'époque où tu as commencé à enseigner et que tu t'es vu capable d'être entraîneur, au milieu du manège, je veux quelques mots-clés pour l'audience de Radio Chaharnal et maintenant aussi pour moi-même pour apprendre, je te demande ce qui est important pour commencer pour un cavalier débutant. Maintenant, ta voix peut être entendue par de nombreux entraîneurs, de nombreux professeurs et aussi par de nombreuses personnes qui sont intéressées ou qui travaillent actuellement dans le système, pour déterminer s'ils sont au bon endroit. C'est le sujet le plus important qui, à mon avis, nous préoccupe beaucoup, beaucoup de ceux qui entrent dans le système équestre.

Cet entraîneur initial a un rôle divin. Je veux que ce soit ainsi pour que les gens puissent se demander si je reçois une bonne formation ou si j'entends des propos sans rapport. Quel est ton modèle mental pour former un cavalier amateur ? Avant de répondre à ta question, je veux dire deux ou trois phrases qui sont toujours gravées dans mon esprit et qu'il vaut mieux mentionner. Je me souviens que mon père me disait que dans un pays comme l'Angleterre dans les années 80 et 90, le salaire.

Trois catégories avaient un chèque en blanc, c'est-à-dire que ce plan a été proposé en Angleterre pour que le juge, le pilote et l'entraîneur enseignant aient un chèque en blanc à la fin de chaque mois pour écrire ce dont ils avaient besoin. Ce premier sujet a un aspect économique car la question de l'éducation est très complexe et, à mon avis, difficile. Le prochain sujet que je suivrai plus tard est que sa relation avec l'éducation est le prochain sujet que.

Comme j'ai commencé à monter dans un club où la méthode de travail à l'époque, selon moi, était le modèle de travail de Michel Robert, c'est-à-dire monter avec le moins d'outils et d'équipements auxiliaires possible. Nous avons progressé sur cette base et vers les années 96 et 97, mon entraîneur a déterminé que je pouvais progressivement commencer à enseigner. Quand nous avons commencé à enseigner, bien.

Un jeune ou adolescent cavalier aime beaucoup enseigner aux cavaliers plus amateurs et le fait avec motivation, il peut même faire des mouvements incorrects, mais ils aiment ceux qui veulent être entraîneurs. Concernant le mot entraîneur, à mon avis, l'entraîneur a une définition conceptuelle différente de celle de l'enseignant et du professeur. La racine de l'entraîneur vient de "Rab" qui signifie Dieu, c'est-à-dire quelqu'un qui est créateur, quelqu'un qui élève quelque chose.

En tant qu'enseignant, je peux aller en classe et présenter une série de sujets, et vous, en tant qu'élève, pouvez apprendre, mémoriser ou non, mais lorsque vous commencez à travailler en tant qu'entraîneur, vous devez voir le fruit de votre travail de manière pratique, pas sur papier ni en paroles, c'est-à-dire que vous devez être capable de former un cavalier. On vous donne un être humain brut et vous êtes censé en faire un cavalier. Maintenant, ce cavalier peut être actif dans différentes disciplines. Quand j'ai commencé mon travail sous la supervision d'un entraîneur, l'entraînement et l'enseignement étaient beaucoup plus importants pendant les trois ou quatre premières années.

Il y avait une série d'excitations, par exemple, je voulais rendre mes cavaliers plus forts, plus prêts, plus coordonnés jour après jour. Après trois ou quatre ans, nous avons pu faire participer certains de nos cavaliers à des compétitions, gagner une compétition est très important, mais ce même fait de gagner et le nom de la compétition peuvent empêcher un cavalier de progresser dans le vrai sens. Il a dit un point d'or, c'est-à-dire que j'aime aller à la compétition, quand je vais à la compétition, je vais pour gagner, personne ne va à la compétition pour perdre. Ce même esprit de victoire.

Et cette avidité pour la compétition vous éloigne de la réalité de l'équitation, vous pourriez ne pas être capable de comprendre le cheval, vous ne pourrez jamais penser à ces questions liées à la connexion mentale entre le cheval et le cavalier, c'est-à-dire que vous n'aurez pas le temps. Après trois ou quatre ans, j'ai conclu que si je voulais que mes cavaliers deviennent plus professionnels, que j'aie une vision plus professionnelle et qu'ils aient une compréhension correcte de l'histoire du cheval et de l'équitation, j'ai conçu le programme de manière à ce que je construise cette fondation de travail si solidement.

Que je ressente que ce cavalier est destiné à devenir une référence dans cette discipline à l'avenir, c'est-à-dire devenir entraîneur ou formateur ou un longeur professionnel ou exercer une activité professionnelle dans ce domaine. Quand je commençais à travailler avec mes élèves, je leur enseignais de manière à ce qu'ils puissent transmettre plus tard, c'est-à-dire que je transmettais tous les points de manière très claire et précise pour qu'ils puissent à l'avenir transmettre cela à la personne suivante. Maintenant, à quel point j'ai réussi ou non, cela sera déterminé plus tard. La prochaine question est que.

Pour commencer le travail avec un cavalier, avant de s'approcher du cheval, je ne veux pas donner une leçon éducative ou en fait présenter quelque chose comme un slogan, mais dans le livre que j'ai écrit, toutes ces questions sont abordées, c'est-à-dire qu'un cavalier doit connaître l'éthologie du cheval avant de s'approcher de l'animal, c'est-à-dire au moins verbalement, même s'il n'a pas été au club, même s'il n'a pas été dans l'environnement principal, l'entraîneur a le devoir d'expliquer l'éthologie à son cavalier pour qu'il comprenne comment le cheval perçoit son environnement.

Maintenant, dire quelle est la température corporelle naturelle du cheval, combien est son pouls par minute, combien est sa fréquence respiratoire, quelle est la taille de son cœur, quelle est la taille de son cerveau, comment est la vision du cheval, la densité des cellules coniques de son œil, comment il voit les couleurs, c'est bien, mais au moins il faut dire que dans la nature, le cheval est une créature qui est chassée et son premier moyen de défense est la fuite, c'est-à-dire que tu dois savoir comment t'approcher pour pouvoir commencer ton travail, que tu veuilles le longer, le monter, le dresser, faire des soins vétérinaires, des soins infirmiers ou autre chose.

Je commence par l'éthologie, ensuite la connaissance des outils, puis la manière de s'approcher du cheval et de monter et les conditions de positionnement du cavalier sur le cheval. Pour expliquer brièvement, au début, tu n'amènes pas quelqu'un pour dire "Monsieur, selle ce cheval", que le palefrenier vienne, monte et installe-toi sur le cheval et voilà. Dans 99 % des cas, j'ai suivi toutes ces étapes, c'est-à-dire que j'ai commencé par l'éthologie. Maintenant, je ne sais pas si c'est faux ou juste, mais je commence par l'éthologie, puis la connaissance des outils au niveau nécessaire pour ce cavalier.

Je ne vais pas expliquer les doubles rênes ou les différents types d'abreuvoirs ou de harnachements ou je ne sais pas quoi, juste au niveau nécessaire pour qu'il connaisse certains outils. Tu fais quelques séances théoriques, une demi-séance, une demi-séance dès la première séance, tu prends une théorie, puis tu l'élimines parce que nous vivons dans un pays où tout le monde est pressé, tout le monde est stressé, tout le monde dit "moi d'abord, moi d'abord". C'est un problème maintenant, soit identitaire, soit personnel, soit culturel, soit autre chose, je ne sais pas, mais bon, quand tu expliques au cavalier que dans un pays.

qui est le pôle de l'équitation mondiale, maintenant ce n'est plus unipolaire, le nombre de pays qui sont devenus des pôles de l'équitation a augmenté en Europe, tu dois marcher un an, puis trois ans pour monter en grade, ensuite ils te testent, si ton centre de gravité s'est rapproché du centre de gravité du cheval, ils te permettent de galoper. La personne part, elle ne reste pas, c'est-à-dire que même le FBI s'est orienté vers une simplification de l'enseignement, mais nous, nous avons un peu trop pris cela au sérieux. Par exemple, je vais te donner un exemple intéressant, le mot "message" signifie "SMS", nous disions "SMS" pendant un moment, maintenant même cela est raccourci à "envoyer un S".

نیما : Nous iranisons pratiquement tout et c'est un problème qui existe. Eh bien, moi-même, j'aurais toujours aimé mettre une classe théorique au début, mais je vois que les cavaliers ne paient pas pour ces choses-là. C'est-à-dire qu'ils ne voient l'argent qu'en échange de s'asseoir là-haut, c'est-à-dire de monter. Que je vienne par exemple et que je leur explique pendant une demi-heure sur les équipements et les aides et je ne sais pas comment s'approcher, ils ne voient pratiquement pas cet enseignement et c'est un grand problème, oui malheureusement.

Mahmoud : Dans tes propos, tu as dit que tu avais cité ton père à propos d'un chèque en blanc concernant trois catégories, puis tu as dit que tu voulais l'amener à un point et ton propos me semblait inachevé. Pour continuer votre discours, que le cavalier vienne s'inscrire et que vous lui mettiez une classe théorique, il revient et dit que bon.

Je dois payer pour ces questions théoriques. Cela s'y rapporte, c'est-à-dire que lorsque vous êtes un bon graphiste, lorsque vous êtes un bon programmeur, lorsque vous êtes un bon traducteur, pour le travail que vous faites pour moi, il faut payer. Soit je dois payer le coût, soit je dois passer 10 ans pour devenir un bon graphiste. Malheureusement, l'économie et le domaine de l'équitation sont directement liés. Maintenant, il reste que nous avons eu beaucoup de gens passionnés de chevaux et d'équitation qui ont dépensé pendant des années, ont mis leur vie en jeu pendant des années.

Après la révolution, eh bien avant la révolution je n'étais pas là, mais après la révolution dans les années 80 quand c'était la guerre, beaucoup d'entraîneurs passaient en fait de leur famille, de leurs voyages pour garder leurs chevaux. Mon père dans les années 80 donnait dix pensions, dans les années 80 quand c'était la guerre jusqu'en 1987, quand le foin n'était pas disponible, quand l'orge n'était pas disponible. Par conséquent, l'économie et le domaine de l'équitation, nous parlons de notre domaine, leur relation est directe. Il fut un temps où si vous étiez vous-même très bon, vous obteniez des résultats avec un cheval ordinaire. Quand nous avons avancé, nous sommes arrivés à un point où vous devez être très bon et avoir un très bon cheval et travailler très bien pour obtenir des résultats. Eh bien, il y a eu des progrès là-dedans, mais cela fait que la relation entre l'économie et ce sport devient plus directe et plus étroite. C'est pourquoi j'ai dit, c'est-à-dire que vous devez avoir une capacité financière pour pouvoir mettre en œuvre vos pensées et ce qui est dans votre esprit.

Présentez-le et fournissez-vous les moyens. Une partie de cette discussion était la raison de cet exemple. J'ai parlé dans l'épisode 10 du champion national des propriétaires avec quelques-uns des enfants et un point auquel je suis arrivé depuis des années, maintenant tu dis dans cet article, je dis que nous ruinons pratiquement notre signature, cela juste à cause des marges, c'est-à-dire de l'absence de sécurité financière. Cela aussi pour pouvoir changer mon élève et le garder, je suis obligé de le flatter inutilement, je suis obligé de piétiner les enseignements et de l'emmener plus tôt que prévu à un endroit qui n'est pas du tout pour lui, qui n'appartient pas à ce point, au moins à ce moment-là et beaucoup d'autres questions. Et pratiquement nous, par exemple, nous, de la caméra, ces autres sont bien, les entraîneurs pratiquement mais à mon avis, compte tenu de l'effort et de la difficulté et de ce que nous endurons au cours du travail, nous n'avons vraiment pas de revenu. Comme le plus basique est une assurance très simple que je n'ai pas encore vue, un cavalier, un entraîneur, quelqu'un dont le métier est cela, qui a mis sa vie dans ce travail, de ce club maintenant ou de.

یک مرجعی بیمه بشود. حالا هرکس یکی داده به او، بیمه‌اش کرده، یکی indépendant بیمه شده. ما همین بیس در صورتی که ماها باید یک بیمه خاص داشته باشیم به خاطر اینکه خطر خاصی هم داریم انجام می‌دهیم ولی خب عملاً برای هیچ‌کس هیچ ارزشی ندارد و من به نظر من باید clubs بیایند یک فرایندی را طراحی کنند که آقا vos entraîneurs را بیمه کنید. چطور هر موقع که دلتان بخواهد پانسیون گران می‌کنید، اگر مثلاً پنج تا مربی توی یک باشگاه الان که مثلاً حق دو میلیون تومان می‌شود ۱۰ میلیون تومان، باشگاهی مثلاً حالا اسم نمی‌برم، ۱۰ میلیون تومان رقمی پنج تا ده تا مربی‌اش را بیمه کند.

به نظر من نیست، یعنی تو coûts cheval drôle است. درست است کاملاً بله نداشتن حاشیه امنیت ما را به این روز برده که ما جامعه plus court terme بشویم. توی اصل دقیقاً اگر شما صبح به شما بگویم که شما décideur برای سیستم آموزش équitation توی این مملکت.

چیکار می‌کنی که تو دراز نه نه حالا تو هر هدفی که خودت تعیین می‌کنی به طور کلی چه processus را می‌بری جلو برای اینکه پیشرفت بهتری حاصل بشود. خیلی کار سختی است و خیلی کار complexe است ولی قبلش یک توضیح بدهم که به نظر من مربی بودن یک قسمت بزرگش ذاتی است. یعنی شما یک آدمی که از فاصله ۲۰۰ متری دارد می‌آید از مدل راه رفتنش، از مدل لباس پوشیدنش، از مدل صحبت کردنش.

tu peux بفهمی که یعنی باید بفهمی که این مربی است. یعنی نوع حرکت، نوع رفتار، نوع صحبت، نوع پوشش تمام این‌ها دخیل است در آن. از نظر من چون به نظرم باید برای مربیگری یک مقدار، یک مقدار نه، خیلی باید سخت گرفت. چون وقتی که اسم مربی درجه ۴ حتی روی من یک responsabilité در قبالش پیدا می‌کنم که آن مسئولیت.

باعث ایجاد یک سری pouvoirs می‌شود برای من. یعنی مسئولیت توأم با یک سری pouvoirs آموزشی. donc خیلی باید سخت گرفت برای حتی لول ۴. کاری که فکر می‌کنم از سالیان دور این را انجام می‌داد، je ne sais pas چرا ما دنبال nous ne faisons pas این نحوه مدرک دادن. حالا اگر قرار باشد که مدرک مربیگری صادر بشود برای کسانی که صلاحیتش را دارند یا تو آن فضا بودند، یعنی یک فضاگیری خوب داشتند.

تو environnements حرفه‌ای سال‌ها کار کردند، برف خورده تو سرشان، باران خورده تو سرشان، فشارهای فیزیکی و ذهنی را از آن عبور کردند. یعنی مربی باید از این شرایط سخت بیرون آمده باشد. حالا الان چند سال است salles couvert ساخته شده، مربی‌ها تابستان زمستان تو سالن، ولی تا اوایل دهه ۹۰ شما طبیعت را احساس vous faisiez تو این کار. مربی باید تو دمای منهای ۱۰ درجه، منهای ۱۵ درجه وسط مانژ وایمیستاد، توالت ایستاده با شاگرد کار می‌کرد. یعنی le plus difficile حالت شما وایستید وقتی حرکت می‌شود، گرما را چشیده باشد.

کنار یک مربی اصلح صالح کار کرده باشد، حداقل ۱۰ سال سابقه ورزشی و ۵ سال سابقه کمک بودن در کنار یک مربی داشته باشد و هر چقدر برای یک مربی شما سخت بگیرید ضرر vous ne faites pas برای جامعه équitation. یعنی ممکن است که شاکی پیدا کنید ولی در آینده نتایج بهتری vous voyez. من لپ مطلب این است که باید خیلی سخت گرفت. خیلی بخواهم یک خورده سریع‌تر از شما بپرسم، آن سختی را چه تعریف می‌کنید؟ یعنی الان شما مثلاً مسئولی می‌گوید آقا nous voulons حالا.

Lorsque nous délivrons une carte d'entraîneur, quels éléments prenez-vous en compte ? Je veux connaître votre modèle de pensée. Voyez, quelqu'un qui a vécu avec des chevaux. J'ai eu la chance de naître dans une famille de cavaliers. Supposons que tous nos professionnels ont été dans un club dès leur jeune âge et ont commencé à monter à cheval de manière professionnelle. Après 25, 30 ans de travail dans ce domaine, vous pouvez, en regardant quelqu'un qui veut s'approcher d'un cheval, le mener en main, ou lui mettre un licol.

Il veut bander un cheval, le seller ou le monter, vous comprenez si cette personne a passé ces étapes ou non. En tant qu'expert qui doit faire passer un examen d'entraîneur à des personnes qualifiées, vous comprenez cela et ce n'est pas compliqué. Vous savez vous-même qu'un cavalier qui vient passer un examen d'entraîneur, c'est très clair. La façon de s'approcher du cheval, de le préparer et de le faire bouger n'est pas vraiment compliquée à discerner, je veux dire peut-être.

Vous-même ou d'autres, tous ceux qui étaient responsables de ce sujet, jusqu'à présent, avec un regard de 30 secondes, comprennent de quoi il s'agit. Il n'est pas vraiment nécessaire que quelqu'un leur explique qu'ils pouvaient, mais qu'on ne les a pas laissés, ou qu'ils étaient qualifiés, mais qu'on ne leur a pas permis, ou des choses de ce genre. Mais par exemple, Massoud et Maziar, vraiment, et Faramarz et maintenant des aînés comme Hossein Agha Fekri ont eu beaucoup de défis.

Ils ont beaucoup protesté, je sais même qu'ils sont allés au tribunal à cause de cela, pourquoi m'avez-vous rejeté. Mais bon, il y a encore des gens qui protestent, c'est-à-dire comment faire pour qu'ils ne protestent pas, qu'ils sachent qu'ils ne sont pas faits pour cela, qu'ils partent d'eux-mêmes. Quand M. Massoud Makari-Nejad, M. Maziar Jamshid, M. Faramarz Bab-al-Havaj, M. Fekri sont responsables du comité d'éducation et de l'organisation des cours ou des examens d'entraîneur, la fédération doit les soutenir, c'est-à-dire dire que je suis derrière vous. Si quelqu'un a une objection pour une raison quelconque, ce n'est pas vous qu'il affronte, c'est nous.

Pourquoi Massoud Makari devrait-il aller au tribunal ? Vous êtes la fédération. La fédération a-t-elle soutenu ces quatre, cinq personnes ? Selon vous, non, la parole de ces quatre personnes est une preuve. C'est-à-dire que si Mahmoud Amiri va là-bas et que Maziar Jamshid ou Massoud le rejette, il est rejeté, ils ont raison. Quand la parole de ces quatre personnes est une preuve, plus personne n'a le droit de protester. Il doit y avoir des règles strictes de ce genre et la fédération doit vraiment soutenir ces personnes, c'est-à-dire dire que vous n'avez pas à vous inquiéter, je suis derrière vous, ce qui n'a jamais été le cas à aucune époque. Pas même eux.

Même la rémunération qu'ils recevaient par rapport à cette activité. Vous savez, ce sont des gens qui étaient passionnés, qui ont sacrifié leur temps, leur travail. Leur revenu, pour le dire très clairement. Ces messieurs, lorsqu'ils étaient en dehors de leurs clubs pour enseigner, pour les examens, étaient certainement sapés dans leurs clubs. Dans le club où ils travaillaient, c'est-à-dire que la personne aimait ce travail, elle est allée enregistrer quatre personnes, les approuver, faire passer un examen, leur apprendre deux choses. Dans leur club, par exemple, soyez sûr que j'ai vu que nous avons beaucoup de problèmes de ce genre.

Au cours de ces dernières années, avec l'augmentation de la vitesse d'Internet en Iran et l'avènement des smartphones, nous avons assisté à l'émergence d'un phénomène dans le système équestre appelé l'enseignement en ligne. Oui, maintenant, comme je sais que tu n'as pas Instagram, tu n'es peut-être pas très au courant de cet univers, mais je suis sûr que tu en as entendu parler. Oui.

Certaines personnes viennent enseigner une série de choses en ligne, disant que c'est ainsi qu'il faut faire telle ou telle chose, et maintenant, certaines personnes dans les coins reculés de l'Iran n'ont pas de bons entraîneurs ou de clubs professionnels, malheureusement à cause de mauvaises politiques et sont éloignées de l'enseignement, et comme nous n'avons pas de référence pour dire que cette référence a été approuvée par la fédération ou un organisme du ministère de l'Éducation ou du ministère des Sports, je ne sais pas, ils ont lancé l'enseignement en ligne et, par conséquent, une série de centres éducatifs. Cela signifie que nous avons maintenant une université, c'est-à-dire une filière universitaire appelée formation d'entraîneur équestre.

Combien de branches cela a-t-il, selon vous ? Où cela nous mène-t-il, ou est-ce que cela devient finalement efficace, utile, fructueux ou non ? Oui, parce que la première fois que tu as soulevé cela, cela m'a fait rire. À propos de l'enseignement en ligne, cela m'a vraiment fait rire, je n'ai pas pu contrôler mon rire et c'est ma réponse. C'est-à-dire ce sourire qui se transforme en éclat de rire, que l'enseignement en ligne se fait par qui et comment.

Et comment cela se passe est un sujet très important, et étant donné que notre population de cavaliers a toujours été limitée, maintenant il y a beaucoup plus de jeunes qui travaillent professionnellement, mais en principe, dans l'enseignement ou le sujet de la formation d'entraîneur, il est défini de cette manière que si vous voulez un jour devenir un bon entraîneur, si on suppose que vous avez commencé à monter à l'âge de 5 ans, à 35 ans, on vous appelle cavalier adulte, c'est-à-dire que vous êtes un cavalier adulte mais pas encore entraîneur. Maintenant, que certaines personnes enseignent en ligne.

Je n'ai pas de page Instagram, mais on m'a montré ces enseignements en ligne, c'est plutôt amusant. Ce n'est pas ce qu'ils disent et il faut vraiment planifier pour que ces événements ne se produisent pas ou que nous ou ceux qui sont dans le comité d'enseignement doivent absolument être suffisamment actifs pour informer correctement les gens qui ont des chevaux ou qui veulent commencer à monter, pour savoir quelle est la bonne voie et pour éviter qu'ils ne se blessent eux-mêmes et leurs chevaux et.

Qu'il leur arrive quelque chose. À propos de l'université, en vérité, si je ne me trompe pas, oui, au début de l'université des sciences appliquées, aux côtés de M. Faramarz Mohajer, Mme Mohammadi, bien sûr, elle m'a contacté pour dire qu'il y avait une telle possibilité si tu voulais venir enseigner ici, Mme Misha, oui, Mme Misha Mohammadi, pour que je suive l'affaire pendant une semaine et je ne pouvais pas comprendre ce qui était annoncé dans une université que.

Vous venez entrer à l'université sans concours, puis après 4 ans, nous vous donnons aussi un diplôme de formation d'entraîneur équestre en plus de notre licence. La formation d'entraîneur, je pense que c'était de niveau deux, cela avait été annoncé et l'université avait ainsi attiré des étudiants pour soutenir également ses questions financières. À mon avis, ce n'est pas une mauvaise chose, mais cela a commencé du mauvais endroit, c'est-à-dire que l'université des sciences appliquées a commencé au milieu du processus, c'est-à-dire qu'elle n'a pas commencé à la base. Quelqu'un qui vient à l'université des sciences appliquées pour étudier le cheval.

Maintenant, plus tard, sa publicité s'est transformée en coaching d'élevage de chevaux, le coaching doit également avoir un diplôme d'équitation, c'est-à-dire que l'université ou la fédération qui autorise la délivrance de tels diplômes à l'université appliquée doit créer des conditions pour que les passionnés entrent beaucoup plus tôt dans les fermes et les clubs d'équitation. En plus des cours théoriques, ils suivent également des cours pratiques. Après avoir obtenu leur diplôme d'équitation, ce qui est certainement.

Il y a un niveau plus préliminaire, ils doivent entrer à l'université, et à mon avis, je l'ai expliqué, mais à mon avis, c'est un rêve, cela ressemble plus à un rêve pour nous que nous délivrions un diplôme d'équitation valide, puis qu'ils continuent à l'université pour le classer et le transformer en maintenant obtenir une licence d'équitation ou un diplôme de coaching. Cela peut être fait correctement, mais pour nous, c'est très difficile, c'est impossible. Le diplôme est important, pour 90 % malheureusement, c'est important. L'importance du diplôme signifie que.

Beaucoup de jeunes sont intéressés à avoir un diplôme, ce qui signifie qu'ils peuvent ne jamais l'utiliser. Pensez-vous qu'avec une licence de coaching de chevaux, une personne devient un entraîneur et un cavalier ? De nombreux étudiants venaient nous voir pour des stages ou des projets de fin d'études similaires et étaient dispersés dans divers clubs. À l'université appliquée, on leur demandait par exemple de travailler cent heures ou dix-huit heures dans un club sous la supervision d'un entraîneur. Quand ils venaient au club pour suivre le stage sportif, nous réalisions que la situation était très mauvaise. Même après avoir obtenu leur licence, ils ne peuvent pas s'approcher du sujet principal. Certains étudiants qui étaient cavaliers et sont allés à l'université appliquée avaient une situation complètement différente. Ils étaient cavaliers et étaient dans de bonnes conditions, donc travailler dans le club était plus facile pour eux. Mais quelqu'un qui n'a jamais vu un cheval de sa vie et entre à l'université sans concours pour obtenir une licence, finalement...

ou un diplôme de coaching est très problématique. Une question qui peut causer de la confusion chez de nombreux passionnés est : quels sont les critères de sélection d'un entraîneur ? Une mauvaise culture que j'ai malheureusement observée ces dernières années est que l'entraîneur est celui qui obtient des résultats sur le terrain, qui est devenu cavalier et champion national ou a remporté une coupe. Non pas que je dise qu'ils sont de mauvais entraîneurs, mais pour le grand public, le choix d'un entraîneur est basé sur les positions qu'ils ont obtenues dans les compétitions ou leur nom dans le classement. La fédération, à mon avis, a été très faible dans ce domaine et nos entraîneurs n'ont pas été classés. On ne sait pas quel est le niveau si nous voulons choisir un entraîneur. Nous avons examiné ce sujet en détail dans un épisode que nous avons eu avec Masoud Nejad. Maintenant, en tant que professionnel, si nous voulons dire au public quels sont les critères de sélection d'un entraîneur, que diriez-vous ? Le critère de sélection d'un entraîneur est que...

Un entraîneur qui est encore lui-même un cavalier de terrain a un avantage. L'élève aime que son entraîneur participe aussi à des compétitions et voit sa victoire et soit plus visible par ce biais. C'est une question psychologique qui revient à la personnalité de l'élève. L'élève aime que son entraîneur soit aussi un champion ou ait de l'expérience dans de grandes compétitions. Ce n'est pas une mauvaise chose, mais...

Quand je dois participer à des compétitions en tant qu'entraîneur ou que je dois consacrer plus d'énergie à moi-même en tant que cavalier de compétition, je dois être plus concentré. Soit sur mes élèves, soit sur les cavaliers ou les chevaux qui n'ont pas encore atteint ce niveau de compétition. Par conséquent, si je veux être un entraîneur qui participe également à des compétitions, je dois avoir un entraîneur pour moi-même. Cela signifie que je deviens un entraîneur qui prend un entraîneur pour moi-même.

La règle est que même si vous êtes un entraîneur de haut niveau, lorsque vous souhaitez participer à des compétitions de haut niveau, vous devez avoir un entraîneur pour vous-même. Par conséquent, le fait qu'un entraîneur soit également un champion de compétitions de terrain peut être à la fois un avantage et un inconvénient pour son élève. Le fait que je ne puisse pas consacrer toute mon énergie et ma concentration à toi en tant qu'élève. La même énergie que je te transmets en tant qu'élève, si je dois moi-même concourir, quelqu'un doit me la donner. Maintenant, à n'importe quel niveau, cela ne signifie pas que si les entraîneurs, pour une raison quelconque, n'ont pas les conditions pour participer aux compétitions, ils sont de mauvais entraîneurs ou de bons entraîneurs. Cela signifie que je ne peux pas dire que parce que je ne participe pas à des compétitions et que je fais seulement de l'entraînement, je suis bon. Non, je peux ne pas concourir et entraîner et être bon, et vice versa. Cela dépend beaucoup des conditions et il y a beaucoup de paramètres.

Mais il vaut mieux que l'entraîneur consacre plus d'énergie à l'élève. L'élève progressera certainement mieux. C'est mon avis et je ne pense pas que les entraîneurs qui sont constamment en compétition tout au long de la semaine aient un avis différent. Cela signifie qu'un entraîneur qui est en compétition deux ou trois jours par semaine, en réalité, il n'est pas là pendant deux ou trois jours, probablement un jour avant et après, il y a aussi une série de questions avant et après la compétition. Les conditions deviennent un peu difficiles pour l'entraîneur lui-même. À mon avis, cela...

Voir le rendement d'un entraîneur qui, pour donner un exemple sur ce sujet. Après que nous ayons suivi des cours de formation d'entraîneurs de niveau 3 et un cours PHS sous la supervision de la fédération dans les années 80, le comité d'éducation a décidé que pour ceux qui ont obtenu leur diplôme de niveau trois et ont eu un rendement en entraînement, c'est-à-dire qu'ils ont soit présenté de bons chevaux, soit des cavaliers...

Ils ont présenté une série de phénomènes, c'est-à-dire qu'ils ont ajouté de nouvelles personnes à ce système, pour eux, ils organisent une classe internationale. Les mêmes classes FEI au nom de, par exemple, lors de la première ou deuxième session à laquelle j'avais participé, le seul entraîneur qui n'était pas présent aux compétitions et ne faisait que travailler avec les élèves et les chevaux et qui avait été choisi, c'était moi. Oui, je me souviens que je montais là-bas et j'étais très heureux que le comité d'éducation de l'époque, je pense que Massoud Makari était là à ce moment-là, avait vu cela, par exemple, une personne comme Mahmoud Amiri qui, pour des raisons physiques, n'avait pas pu continuer ses compétitions, était en activité. C'est-à-dire qu'il obtient des résultats dans l'enseignement et l'entraînement. Il obtient des résultats sur le terrain, des résultats réussis sur le terrain, il amène des cavaliers juniors au niveau national, provincial, ils deviennent premiers. Je ne sais pas, des cavaliers qui sont inconnus, c'est-à-dire des personnes qui ne sont pas connues et là, c'était une grande joie pour moi que le comité d'éducation de l'époque...

Assurez-vous que, par exemple, parmi 14 personnes, 13 étaient présentes sur le terrain lors des compétitions et pas moi. À ce moment-là, je ne participais pas aux compétitions et j'ai été invité aux cours de la FEI sous la direction d'un instructeur grec. Je me souviens que cet instructeur, qui est maintenant un ami proche, a dit une phrase très précieuse. Il a dit que lorsque vous voulez entraîner, soyez sur le sol, pas sur le cheval. Oui, oui. C'est quelque chose que j'ai rarement vu chez les jeunes. C'est-à-dire, en général, le manque de temps et ces préoccupations.

Qu'un cavalier qui saute maintenant du terrain et de la compétition veuille se tenir en bas de son obstacle, c'est-à-dire se tenir en bas du cheval et diriger sa classe, en général, cela se passe sur le cheval. Il insistait beaucoup auprès de vous tous que si vous voulez entraîner, tenez-vous sur le sol, ne soyez pas sur le cheval. Cela influence beaucoup le système mental du cavalier que vous observez. Bien sûr, il avait une autre phrase. Lors de la première session de classe, dans les cours de formation d'entraîneurs, la première question posée dans notre classe était...

Quelle est la tâche d'un entraîneur ? C'était sa première question. Ensuite, tout le monde cherchait à donner une réponse technique ou technologique, mais la réponse à cette question était : aider les gens. C'est-à-dire que quelqu'un qui est venu vous donner maintenant un diplôme international, la première chose qu'il soulève est : aider les gens. La première tâche d'un entraîneur. Je vais citer Mohammadreza Shabanali. Maintenant, cet homme enseigne généralement dans le domaine de la gestion. J'aime beaucoup, il dit que le travail d'un enseignant est toujours de simplifier et cela, c'est-à-dire que je le vois rarement chez les jeunes, c'est-à-dire en général.

Je suis moi-même l'un d'eux. Ceux qui considèrent l'utilisation de termes pompeux comme une sorte de classe. Monsieur, vous devez par exemple maintenant aller au lagging ou je ne sais pas, maintenant des termes que peut-être un cavalier amateur ne comprend pas vraiment. Mais bon, cette simplification a aussi, à mon avis, un impact très positif dans l'enseignement à un cavalier amateur. Suivant nos discussions et en réponse à cette question de savoir si un bon entraîneur doit nécessairement participer aux compétitions en même temps qu'il entraîne, je crois qu'un bon entraîneur est un bon entraîneur même en fauteuil roulant.

Maintenant, si un entraîneur, pour une raison quelconque, comme le vieillissement, la baisse physique ou les blessures physiques, ne peut pas participer aux compétitions mais a une compréhension complète de la manière de transmettre les techniques et les compétences au cavalier, il peut le faire même en fauteuil roulant. Par conséquent, c'est une phrase à laquelle je crois : un bon entraîneur est un bon entraîneur même en fauteuil roulant.

Bien Mahmoud, jusqu'à présent, j'ai beaucoup appris. Pour conclure cette conversation et donner le mot de la fin au public. Oui, suivant tes propos sur la simplification de l'enseignement.

À mon avis, un professionnel dans n'importe quel sport, maintenant nous parlons de notre propre discipline qui est un peu différente de toutes les autres disciplines, en plus de l'humain, nous avons affaire à un autre être vivant appelé le cheval. Un professionnel est quelqu'un qui explique des choses très difficiles de manière simple, que ce soit de manière pratique ou théorique. C'est-à-dire qu'il simplifie tellement cela pour quelqu'un qui a les conditions, qu'il l'explique si simplement que celui qui est censé venir dans ce processus et le mettre en œuvre.

Au moins, ne soit pas émotionnellement ébranlé, ne pense pas que je ne suis pas fait pour ça. Bravo, car généralement c'est le contraire qui se produit. Dans les décennies passées, notre enseignement était généralement basé sur le découragement plutôt que sur l'apprentissage. Qu'est-ce que cela signifie ? Cela signifie que lorsque je veux commencer l'enseignement avec vous, ma base pédagogique est de commencer par le découragement, je vous démoralise au lieu que cela ait un aspect d'apprentissage pour vous. En fait, vous maintenant.

La confiance en soi, la confiance en soi du cavalier à tout niveau, je la prends. Alors que dans ces mêmes cours du FBI, notre instructeur nous soulignait constamment que lorsque tu veux dire à un cavalier ses erreurs, cherche d'abord, même s'il n'y a aucun point positif chez lui, cherche un point positif, dis-le-lui et encourage-le pour qu'il ouvre ses oreilles. Une fois qu'il a ouvert ses oreilles, dis-lui son erreur.

Vous avez compris ? Donc notre enseignement ne doit pas être basé sur le découragement, il doit être basé sur l'apprentissage. Même les questions qui sont conçues pour ces examens, que ce soit théorique ou scientifique appliqué, que ce soit cette histoire de technique professionnelle ou les cours de coaching, à mon avis, les questions doivent être conçues de manière à ce que celui qui veut passer l'examen, ces questions aient encore pour lui un aspect d'apprentissage. Maintenant, parce que nous en parlons, je vais le mentionner. Dans ce livre que j'ai écrit pour ceux qui sont intéressés, que ce soit dans.

Technique professionnelle, que ce soit en scientifique appliqué, que ce soit ceux qui veulent vraiment suivre l'équitation de manière professionnelle, j'ai conçu 400 questions. À la fin du livre, celui qui lit ces questions, en plus de répondre de manière très fluide et courante, la question précédente vous donne un indice sur la question suivante. Cela signifie que les questions sont conçues de manière à ce que, dès que vous lisez ces questions, vous apprenez beaucoup de choses. Cela signifie qu'il n'est pas vraiment nécessaire de réfléchir à la réponse à cette question. Si vous avez lu les questions précédentes, vous répondez à la question suivante. Ce discours qui, à mon avis.

Il était nécessaire de dire que notre enseignement est souvent basé sur le découragement plutôt que sur l'apprentissage. Je suis en train de suivre votre discours sur ce même point que notre instructeur nous a appris une leçon très précieuse. Une personne est revenue vers moi et m'a dit que si tu dois enseigner quelque chose à quelqu'un, tu dois d'abord apprendre comment pénétrer son esprit. Et bien, je lui ai dit, quelle est la voie ? Il a dit que tu dois d'abord apprendre à faire rire la personne pour qu'elle t'accepte, qu'elle augmente son acceptation envers toi, plutôt que de résister. Il m'a dit une leçon très précieuse. Cela signifie.

Après cette conversation, mon processus d'apprentissage et d'enseignement a complètement changé et cela a eu un très bon impact sur mes élèves au moins, que d'abord il doit rire. Cela signifie qu'il m'a dit une autre chose. Il a dit de travailler de manière à ce que même s'il vient au club et ne monte pas, il vient te voir et se sente bien avec toi en tant qu'entraîneur. Et j'ai vraiment essayé cela, maintenant je ne sais pas si j'y suis arrivé ou non. Je ne peux vraiment pas le dire moi-même, mais il a dit une leçon très précieuse sur ce sujet. C'est vrai et je veux dire ici au public que j'ai pris une promesse de Monsieur Mahmoud que si maintenant, si Dieu le veut, Dieu aide avec son livre.

Dans le cadre d'un livre audio, nous pourrions également le produire et, si cela est jugé approprié, le mettre à la disposition du grand public, maintenant à un prix plus bas. Maintenant, je vais lire le prix du livre. Le livre est très complet et bien organisé. J'ai moi-même pris plaisir à le lire. Merci d'avoir pris le temps de nous recevoir, et cette interview a été réalisée au club équestre Aghab où vous êtes actif, et les jeunes qui étaient présents ont également contribué à créer ces conditions. Si vous n'avez rien à ajouter, nous allons dire au revoir. Merci à vous pour le temps que vous avez consacré.

Ce beau travail que vous faites pour l'équitation en Iran. Prenez soin de vous. C'était vraiment nécessaire, je pense, et je voulais aussi dire quelque chose pour compléter notre conversation finale, et en continuant ma phrase finale, je m'adresse aux cavaliers qui veulent maintenant suivre cette discipline de manière professionnelle ou passer de la partie amateur à la partie semi-professionnelle. Supposons que j'ai choisi un entraîneur en tant que cavalier amateur ou semi-professionnel. Supposons que j'ai choisi un bon entraîneur.

Obtenir des résultats dans cette discipline nécessite du temps, de la patience, de la persévérance et de la confiance. Une confiance mutuelle entre l'entraîneur et l'élève. Parce que ce sport est un sport qui prend un certain temps pour atteindre les coordinations nécessaires, pour acquérir les compétences nécessaires. Je recommande que si vous avez choisi le bon entraîneur, donnez-lui du temps. Laissez-le mettre en œuvre le programme qu'il a conçu pour vous et votre cheval.

À temps. En raison des pressions, en raison des compétitions incorrectes, essayez de ne pas mettre votre entraîneur sous pression pour qu'il ne vous mette pas, vous ou votre cheval, sous pression et qu'il ne travaille pas sous stress. Cela pourrait blesser votre cheval ou vous-même. Et le prochain sujet auquel les cavaliers doivent prêter attention, ceux qui viennent d'entrer dans cette discipline, est que.

Ce sport est un sport qui prend du temps. Je pense que j'ai déjà mentionné que si vous commencez à monter à cheval à l'âge de 5 ans, à 35 ans, dans les pays renommés et avec un style établi, vous êtes considéré comme un cavalier adulte. Cela signifie qu'il faut beaucoup de temps pour atteindre la compréhension principale et les techniques et compétences nécessaires pour devenir un cavalier de saut d'obstacles ou de dressage, et maintenant d'autres disciplines, un cavalier professionnel, j'ai besoin de beaucoup de temps. Par conséquent, les cavaliers devraient essayer, au lieu d'effacer le problème et de se précipiter et de changer d'entraîneur ou de club, avant de donner suffisamment de temps à leur entraîneur.

Tout cela, à mon avis, est une erreur et il faut donner suffisamment de temps aux entraîneurs qui sont qualifiés pour enseigner afin que les résultats souhaités soient obtenus. Vous avez pris le temps et vous avez vraiment apprécié. Inch'Allah, où que vous soyez, soyez en bonne santé. Merci et merci beaucoup. Je vous remercie également et je dis au revoir à tous les auditeurs de RadioChannel. Au revoir et à bientôt.

Je vous remercie d'avoir été avec moi jusqu'à ce point de cet épisode et d'avoir écouté mes propos et ceux de Mahmoud Amiri. J'espère que vous avez pris plaisir à écouter ces propos et qu'ils vous ont été instructifs. Avec les commentaires que vous me laissez, vous m'aidez à créer de meilleurs programmes pour vous. Je vous suis infiniment reconnaissant de présenter la radio à vos amis et je prie à nouveau pour que vous ayez une année très bénie, pleine de santé et de bonheur. Jusqu'au prochain épisode, je vous confie tous à Dieu. Prenez soin de vos chevaux.

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