Ata ödül; eğitim aracı mı yoksa sorun mu?
1.
Ata ödül vermek tam olarak ne anlama gelir?
Ödül, pozitif pekiştirme (Positive Reinforcement) temelli bir eğitim yönteminin parçası olabilir.
Pozitif pekiştirmede, at istenilen bir davranışı gerçekleştirdikten sonra, onun için hoş bir sonuç oluşturulur; bu sonuç uygun bir yiyecek olabilir.
Amaç, atın doğru davranış ile istenilen sonuç arasındaki bağlantıyı öğrenmesi ve bu davranışın tekrarlanma olasılığının artmasıdır.
Bu nedenle ödül vermek sadece "ata yiyecek vermek" değildir.
Önemli fark burada: yiyecek vermek: belirli bir davranışla net bir bağlantısı olmayan yiyecek.
Eğitim ödülü: pekiştirmek istediğimiz davranışla bağlantılı bir ödül sunmak.
Bu basit fark, ödülü sıradan bir yiyecekten bir eğitim aracına dönüştürür.
2.
Neden ödül kullanıyoruz?
Ödülün doğru kullanımı, at eğitiminde birkaç alanda yardımcı olabilir.
Ödül motivasyonunu artırmak, atı bir egzersize katılma veya yeni bir davranış öğrenme konusunda daha istekli hale getirebilir.
Daha hızlı öğrenme, bir davranışın sonucu at için hoş olduğunda, davranış ile sonuç arasındaki bağlantı onun için daha net hale gelebilir.
Olumlu deneyim yaratma, bazı eğitim durumlarında olumlu bir deneyim yaratmak, atın durumu daha olumlu bir duyguyla deneyimlemesine yardımcı olabilir.
İşbirliğini pekiştirme, at istenilen davranışının uygun bir sonuçla eşleştiğini fark ettiğinde, at ile insan arasındaki işbirliği pekişebilir.
Korku ve stresi azaltma, bazı durumlarda ödül tek başına korku veya stresi tedavi etmez; ancak doğru bir eğitim programında, bazı tanıdık olmayan veya zor durumlarla olumlu bir bağlantı kurmak için kullanılabilir.
Yeni davranışlar öğretme, ödül belirli ve gözlemlenebilir davranışları pekiştirmek için kullanılabilir; ancak zamanlama ve sunum yöntemi doğru olmalıdır.
3.
Ata ne zaman ödül vermeliyiz?
Ödül kullanmanın en önemli ilkelerinden biri zamanlamadır.
Eğer at istenilen bir davranış sergilemişse ancak ödül birkaç saniye veya daha fazla süre sonra sunulursa, at hangi davranış için ödül aldığını anlamayabilir.
Bu nedenle, davranış ile ödül arasındaki bağlantının mümkün olduğunca net ve hızlı olması daha iyidir: istenilen davranış → onay işareti → ödül Profesyonel eğitimlerde, belirli bir işaret gibi (aferin) veya sözlü bir işaret kullanılabilir, böylece ata tam olarak hangi davranışın onaylandığı gösterilir.
Örneğin, amaç atın birkaç saniye sakin ve hareketsiz durmasıysa, ödül tam olarak o istenilen davranışla bağlantılı olarak sunulmalıdır; at itmeye, yiyecek aramaya veya uygunsuz davranışa başladığında değil.
Ödülün doğru zamanı, eğitimin bir parçasıdır.
4.
Ata ne vermeliyiz?
Ödül seçimi, atın sağlığı, fiziksel durumu ve beslenme ihtiyaçları ile uyumlu olmalıdır.
Yaygın seçenekler arasında havuç ve elma gibi yiyecekler ve ayrıca atlar için özel bazı ticari ödüller yer alabilir.
Ancak çok önemli bir nokta var: her yiyecek her at için uygun değildir!
Fiziksel durum, yiyeceğin şeker ve nişasta miktarı, metabolik koşullar ve atın sağlık geçmişi, ödül seçiminde önemli olabilir.
Örneğin, beslenme kısıtlamaları veya metabolik sorunları olan atlarda, yiyecek seçimi daha dikkatli yapılmalıdır.
Ayrıca yiyecek küçük ve kontrol edilebilir parçalarda sunulmalıdır ki hem tüketim miktarı yönetilsin hem de uygunsuz yutma riski azalsın.
Uygun ve yasak yiyeceklerin detayları ve her at için uygun ödül miktarı, Rādmehr'in gelecekteki makalelerinde ayrı ayrı ele alınacaktır.
5.
Yaygın hatalar; ödül ve istenmeyen davranış oluşturma arasındaki sınır Ödül kullanırken en önemli noktalardan biri, her davranışın yiyecekle ödüllendirilmemesi gerektiğidir.
Yaygın hatalardan bazıları şunlardır: İstenmeyen davranışlar için ödül verme Eğer at yiyecek almak için iterse, insanın cebini karıştırırsa veya uygunsuz bir davranış gösterirse ve o anda ödül alırsa, bu davranış istemeden pekiştirilebilir.
Doğru davranış için beklememek Ödül, hedef davranışla ilişkilendirilmelidir; sadece atın varlığı veya yiyecek talebiyle değil.
Büyük parçalar kullanma Çok büyük parçalar sadece yiyecek miktarının kontrolünü zorlaştırmakla kalmaz, aynı zamanda uygunsuz yutma veya boğulma riskini artırabilir.
Aşırı ödül kullanımı Ödül, atın beslenme rejiminin önemli bir parçası haline gelmemelidir.
Atın cebinden veya elden yiyecek almasına izin verme Bu davranış, zamanla istenmeyen bir alışkanlık haline gelebilir ve bazı atlarda itme, arama veya hatta ısırma davranışlarını pekiştirebilir.
Bu nedenle, ödülün amacı eğitim olmalıdır, sadece atı memnun etmek değil.
6.
Ata ödül verme altın kuralı Eğer bu makaleyi tek bir ilkeye indirgemek gerekirse, şöyle denebilir: Ödül, istenen davranış, doğru zamanlama ve atın sağlığına dikkat ile birlikte olmalıdır.
İyi bir ödülün dört ana özelliği olmalıdır: Doğru eğitim Hangi davranışı pekiştirmek istediğimizi tam olarak bilmeliyiz.
Doğru zamanlama Ödülü istenen davranışa yakın bir zamanda sunmalıyız.
Yiyeceğin sağlığına ve miktarına dikkat etmek Atın koşullarıyla uyumlu olmalıdır.
Karşılıklı saygı Ödül, at ve insan etkileşiminde saldırgan davranışlar, itme veya saygısızlık yaratmamalıdır.
Basitçe söylemek gerekirse, ödül eğitimin yerine geçmez; doğru bir eğitimin parçasıdır.
7.
Ödül sadece bir yiyecek değildir Doğru kullanılırsa, ödül motivasyon yaratmak, istenen davranışı pekiştirmek ve at için olumlu bir deneyim oluşturmak için bir araç olabilir.
Ancak faydalı bir ödül ile basit bir yiyecek arasındaki fark, onun nasıl kullanıldığıdır.
Ödül, ne vereceğimizi, ne zaman vereceğimizi ve en önemlisi hangi davranış için vereceğimizi bildiğimizde değerli hale gelir.
Bu konu sadece bir başlangıç noktasıdır.
Rādmehr'in gelecekteki makalelerinde, doğru ödül alma yöntemi, klikır eğitimi, genç at eğitimi, at taşıyıcısına yükleme sırasında ödül kullanımı, nal alma ve veterinerlik bakımları, biniş sırasında eğitim, yarış atları, obez ve laminit veya EMS'li atlar, uygun ve yasak yiyecekler ve atın ağırlığına göre ödül miktarı hakkında daha fazla ayrıntıya değineceğiz.
Kaynaklar British Equine Veterinary Association (BEVA) Deanna Corby Dressage Veterinary Equine Behavior Sources